Valores morais

Soneto de Maior Amor
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Maior amor nem mais estranho existe
Que o meu, que não sossega a coisa amada
E quando a sente alegre, fica triste
E se a vê descontente, dá risada.
.
E que só fica em paz se lhe resiste
O amado coração, e que se agrada
Mais da eterna aventura em que persiste
Que de uma vida mal aventurada.
.
Louco amor meu, que quando toca, fere
E quando fere vibra, mas prefere
Ferir a fenecer - e vive a esmo
.
Fiel à sua lei de cada instante
Desassombrado, doido, delirante
Numa paixão de tudo e de si mesmo.

Vinícius de Morais

STC-UC3-DR4 - Trabalho e Reflexão

Projecto de Incidencia de uma Doença da População

STC–UC3-DR1 - Trabalho e Reflexão

Saúde
Áreas do Saber: Psicologia, Biologia, Química, História, Matemática.
Cuidados básicos de saúde em função de diferentes necessidades, situações e contextos de vida pessoal.

CLC-UC3-DR1 - Trabalho e Reflexão

Competências:
Interpretar e comunicar conteúdos com objectivos de prevenção na adopção de cuidados básicos de saúde, em contexto privado.

Validei esta competência identificando, compreendendo e interagindo dando a conhecer pela forma de um panfleto as actividades de lazer que das sociabilidades às práticas amadoras, contribuem para melhorar a qualidade de vida, compreendendo a importância da língua portuguesa como meio de comunicação através deste suporte, para a adopção de cuidados básicos de saúde consultando artigos científicos e revistas generalistas, tendo em conta as informações transmitidas pelos mass media sobre cuidados básicos de saúde, e de acordo com opiniões tecnicamente especializadas.

Magda Fonseca
Novembro 2008

Cultura de rigor no desempenho profissional

Cidadania e Profissionalidade

Reflexão e critica
DR2
Paradigma de uma cultura de rigor no desempenho profissional:
Conceitos-chave: competência/performance; organização; cultura de rigor; desempenho profissional;
multiculturalidade
􀂃 Relação com: cultura de cooperação, cultura de ambição, cultura de participação e empreendedorismo e cultura de inovação
􀂃 Espírito de cooperação, integração e abertura multiculturais
􀂃 Dinâmicas de regulação/diferenciação qualitativa positiva
- Cumprimento de horários, cronogramas e objectivos, na promoção do respeito pelos factores “tempo” e
“qualidade”
- Rotinas de avaliação
- Posicionamento profissional entre a “disciplina” e a “inovação e mudança”
- Sentido de crítica e Sentido de responsabilidade

Preconceito e estereotipo

Cidadania e Profissionalidade

Reflexão e critica
DR1

Representações pessoais e sociais de estereótipos e preconceitos:
Conceitos-chave: preconceito; estereótipo; discriminação; diferença; unidade na diversidade.
􀂃 Noção de estereótipos e preconceitos dominantes
􀂃 Distinção e inter-relação dos conceitos de estereótipo e de preconceito
􀂃 Identificação de comportamentos de preconceito na relação com a diferença, nomeadamente quanto a: etnias, religiões, género, portadores de necessidades especiais, grupos profissionais, grupos sociais, entre outros.

Áreas do Saber: Sociologia; Psicologia; Filosofia; Direito; Economia.